^{_{INTRODUCCIÓN}} 

"A los niños de hoy les falta la posibilidad de explorar. de manipular, de experimentar por su cuenta" Francesco Tonca (1996)

     A lo largo de la historia la ciencia se ha convertido en una herramienta del conocimiento, a través de la cual los seres humanos llegan a descubrir la verdad, explicar el mundo y sus cambios, junto con la tecnología la ciencia permite dominar la naturaleza para mejorar así las condiciones de vida de los seres humanos. La ciencia está presente en todos los ámbitos de la sociedad  y representa  desarrollo, es así que en los últimos años  la educación  ha visto impórtate introducir ciencia en sus currículos desde edades tempranas.   

     La ciencia ofrece varias actividades para trabajar en Educación Inicial, una de ellas son los experimentos científicos, a través de los cuales los niños tienen la posibilidad de aprender y desarrollar habilidades mientras van descubriendo y comprendiendo el mundo que los rodea, las acusas y los efectos que en él ocurren.  

     En base a una investigación desarrollada en la Unidad Educativa “Lev Vygotsky” se observó resultados positivos al aplicar experimentos científicos y su aporte al desarrollo de la noción de causalidad en los niños, por lo que se consideró elaborar una guía digital sobre experimentos científicos para  que las docentes puedan aplicar con los niños.  

JUSTIFICACIÓN

     Los experimentos científicos, son considerados una experiencia de aprendizaje, permite a los niños  comprender las causas y efectos de los fenómenos, situaciones o hechos que ocurren a su alrededor, desarrollar habilidades, construir sus propios aprendizajes y así desarrollar una competencia científica,  los experimentos comprenden una relación entre el conocimiento y el mundo físico.

     La experimentación dentro de la educación es una estrategia didáctica que permite la observación, manipulación, análisis y síntesis, comprende un conjunto de actividades provechosas para familiarizarse con conceptos que en un inicio son difíciles de comprender. La experimentación permite comprobar una hipótesis, los niños de Educación Infantil están en la capacidad de formular hipótesis en base a su intuición, los experimentos científicos brindan a los niños la oportunidad de experimentar y comprobar sus hipótesis.

     Por esta razón, la ejecución de experimentos científicos favorece el fortalecimiento  de habilidades y capacidades, principalmente acerca a los niños a comprender las causas y efectos de hechos, fenómenos y situaciones, mediante la guía digital de experimentos científicos se busca que docentes y niños puedan utilizar esta herramienta e integrar a sus clases dichas actividades, aportando al desarrollo de la noción de causalidad y otras nociones, motivando en ellos el interés, la curiosidad y creatividad, que puedan ser entes partícipes de la investigación dentro de su entorno.   

OBJETIVOS 

Objetivos Específicos

• Proporcionar la fundamentación teórica sobre los experimentos científicos y la noción de causalidad en los niños de 4 a 5 años.
• Dar a conocer la metodología que se maneja al planificar experimentos científicos.
• Motivar a que las docentes integren en sus clases experimentos científicos  mediante la utilización de la guía.
• Favorecer el desarrollo de la noción de causalidad a través de ejecución de experimentos científicos.
• Incentivar la curiosidad, el interés, la investigación y exploración mediante el uso de la guía y aplicación de la misma.